討論分析找突破 群策群力促進(jìn)步

——福州教育學(xué)院附中初二年段地理、生物學(xué)科市質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)

       為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，6月18日，我校初二年段召開(kāi)地理、生物學(xué)科市質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)。曾淑煌校長(zhǎng)、張炳坤副校長(zhǎng)、教務(wù)處林昱副主任、教師發(fā)展中心李勇順主任出席了會(huì)議。

       會(huì)議由鄭鑌段長(zhǎng)主持。他圍繞近期半期考成績(jī)較薄弱班級(jí)的教學(xué)管理，以及下階段發(fā)展方向展開(kāi)分析與探討。

       首先，班主任反饋了疫情以來(lái)尤其是現(xiàn)階段班級(jí)管理上的困難，以及如何進(jìn)行云家訪，與家長(zhǎng)有效溝通，爭(zhēng)取家校配合，共同幫助孩子成長(zhǎng)。
       隨后，老師們就下階段繼續(xù)配合生物、地理學(xué)科老師抓好小中考復(fù)習(xí)，縮短差距，集思廣益。
       地理集備組長(zhǎng)高曉瑩老師深入分析這次市質(zhì)檢的得失，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重要性，后期將每天需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)重新歸納整理，并運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行鞏固，希望達(dá)到預(yù)期的效果，幫助學(xué)困生盡快縮短差距。
       生物集備組長(zhǎng)鄭順?lè)祭蠋熣J(rèn)為，現(xiàn)階段練習(xí)要精講精練，提高學(xué)生的熟練度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
       鄭鑌段長(zhǎng)就下一階段工作做了部署。

       針對(duì)老師提出的現(xiàn)階段教學(xué)管理上的問(wèn)題，教師發(fā)展中心李勇順主任提出：要以鼓勵(lì)為主，老師多引導(dǎo)學(xué)生歸類整理考題，做最后的沖刺。教務(wù)處林昱副主任認(rèn)為，班主任和科任老師要用不同措施將分層次教學(xué)落實(shí)到位。張炳坤副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，整個(gè)年段一定要齊心協(xié)力，共同引領(lǐng)學(xué)生做好最后沖刺。
       曾校長(zhǎng)指出，在復(fù)習(xí)備考中注重“樹(shù)信心，給方法，提質(zhì)量”，要求地理、生物老師認(rèn)真研究福建省九地市質(zhì)檢卷，精講精練，歸納重點(diǎn)考點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)不同程度的學(xué)生要按照不同需求抓沖刺。曾校長(zhǎng)還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出兩點(diǎn)建議:一是發(fā)揮教師個(gè)人魅力，吸引孩子熱愛(ài)本學(xué)科，情感上引領(lǐng)孩子進(jìn)步；二是掌控課堂，提高課堂教學(xué)效率，并加大課后輔導(dǎo)學(xué)困生和后進(jìn)生的力度，盡量縮小差距。