思”學(xué)子，“政”情深

——福州教院附中政治組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)側(cè)記

       “沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)”。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共戰(zhàn)疫情，使得疫情短時(shí)間內(nèi)在全國(guó)得以有效控制，復(fù)工復(fù)產(chǎn)穩(wěn)步推進(jìn)！為響應(yīng)教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)校從2月開(kāi)始實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，政治教研組的老師們從不適應(yīng)到適應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)能比較熟悉地使用線(xiàn)上教學(xué)軟件進(jìn)行授課，并不斷優(yōu)化上課流程，很好地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
一、停課不停研，教研明確方向 。
       各年級(jí)集備組積極制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，采用微信、QQ、電話(huà)等多種方式，通過(guò)一周大集備，每天小集備的線(xiàn)上集體教研模式，明確教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，反饋教學(xué)實(shí)況，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，確保網(wǎng)絡(luò)授課有序、高效進(jìn)行。
二、群策群力，備好課上好課。

“認(rèn)真研討的政治老師們”

       線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，各年級(jí)集備組老師按時(shí)進(jìn)行集體備課，明確教學(xué)任務(wù)分工、教學(xué)進(jìn)度、交流研討線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，最大限度提升線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。  
       老師們先是用最短的時(shí)間熟悉了“網(wǎng)教通”、“釘釘”、“QQ”等平臺(tái)、軟件的使用，接著又對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行篩選，為學(xué)生選擇最合適最實(shí)用的教學(xué)資料。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教研組采用網(wǎng)絡(luò)直播課或錄播課等多種形式進(jìn)行教學(xué)。在線(xiàn)上教學(xué)的初期，及時(shí)根據(jù)學(xué)生聽(tīng)課效果和實(shí)際反饋情況，不斷調(diào)整教學(xué)安排，力圖做到服務(wù)全體，追蹤個(gè)體。后期為提高課堂的教學(xué)實(shí)效，做到講練結(jié)合，政治組的老師們?cè)陬}海中精心挑選或原創(chuàng)有針對(duì)性的練習(xí)，利用釘釘家校本、QQ家長(zhǎng)群等多種手段發(fā)

放線(xiàn)上練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展能力，達(dá)到及時(shí)反饋教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺的目的。

 三、制作抗疫宣傳課件——《中國(guó)精神凝聚強(qiáng)大抗疫力量》  
        “同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航”。政治組人數(shù)雖少卻責(zé)任重大，尤其特殊時(shí)期，更加凸顯出思政課小課堂聯(lián)系社會(huì)大課堂的育人價(jià)值。通過(guò)《中國(guó)精神凝聚強(qiáng)大抗疫力量》課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，讓學(xué)生既收獲學(xué)習(xí)碩果，又兼?zhèn)錆鉂獾膼?ài)國(guó)情懷，更學(xué)會(huì)為人之道！

四、下一階段工作重點(diǎn)
       政治教研組老師們達(dá)成共識(shí)，下一階段回到學(xué)校上課后，先串講線(xiàn)上教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的幫助；努力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，吸引學(xué)生的注意力；加強(qiáng)線(xiàn)下課堂的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同 時(shí)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成家校合力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。?
       當(dāng)前，疫情防控工作取得了階段性成效，全民戰(zhàn)“疫”步入決勝階段。讓我們用成長(zhǎng)的足跡踏過(guò)災(zāi)難，讓不幸成為通向幸福的橋梁，與祖國(guó)一同成長(zhǎng)！