教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)大，深入淺出有門道

——提升教師專業(yè)水平 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)系列講座二

       好課堂離不開好的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了提升我校教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、提高教學(xué)基本功，福州教院附中于2019年12月10日下午，特邀福建省物理學(xué)科帶頭人、福州教育研究院物理學(xué)科教研員肖永琴老師蒞校開設(shè)《指向核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。

       肖老師從教學(xué)設(shè)計(jì)的涵義、教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的區(qū)別、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、教學(xué)程序、指向目標(biāo)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)一致性原則、基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思考等幾個(gè)方面系統(tǒng)指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并輔之以布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類、馬扎諾教育目標(biāo)分類、PLIA對(duì)話性實(shí)踐等學(xué)習(xí)理論深入淺出地講解。在教學(xué)程序方面，肖老師指出，教師要善于營(yíng)造教學(xué)情境、運(yùn)用教學(xué)資源、設(shè)計(jì)有效問(wèn)題、高品質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、展開互動(dòng)型評(píng)價(jià)、及時(shí)反思感悟。只有喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“兩腿同步”進(jìn)行，才能實(shí)現(xiàn)以問(wèn)題為導(dǎo)向，促進(jìn)思維發(fā)展的思維型教學(xué)。

       講座在大家熱烈的掌聲中結(jié)束。肖永琴老師用豐富的案例呈現(xiàn)、有趣的生活事例、有效的設(shè)計(jì)視角，讓在場(chǎng)教師對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深入的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)是門大學(xué)問(wèn)，肖老師深入淺出娓娓道來(lái)，分析了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，剖析了核心素養(yǎng)的根本要求，為我校教師提升專業(yè)技能指明了方向。長(zhǎng)期以來(lái)，我校以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，堅(jiān)持以新課程改革為突破口，促進(jìn)了教師的專業(yè)水平發(fā)展，并將為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供源源不斷的動(dòng)力。