同課異構(gòu)促交流 三地教師共成長(zhǎng)

——赴深圳民治教育集團(tuán)交流學(xué)習(xí)側(cè)記

       11月20日上午，先是由外教為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別具一格的《School Clubs》雙師課堂。之后，我校英語(yǔ)組林懿娟老師與民治中學(xué)曹老師為大家?guī)?lái)兩節(jié)精彩的《Clubs Fair》英語(yǔ)閱讀課。兩位教師分別展示了各自學(xué)校的精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，充分使用希沃白板等信息技術(shù)，引導(dǎo)七年級(jí)的學(xué)生們學(xué)習(xí)、討論相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。龍華區(qū)英語(yǔ)教研員認(rèn)真點(diǎn)評(píng)了兩位中方教師與雙師課堂不同的授課風(fēng)格與教學(xué)關(guān)注點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合，極大助力英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

       11月20日下午，我校數(shù)學(xué)組劉宏圖老師與深圳民治中學(xué)周老師、山大附中段老師共同開(kāi)設(shè)《應(yīng)用一元一次方程——追趕小明》。三位老師在引導(dǎo)學(xué)生自畫(huà)線段圖，從線段圖中找出等量關(guān)系，列方程等三個(gè)環(huán)節(jié)中展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。我校劉宏圖老師在觀課反思中談到，“這次參加深圳民治中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)之后最大的感受是理念的差距，不夠注重課堂生成，還不能完全因勢(shì)利導(dǎo)。今后將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)貫徹新課程理念，做一名研究型教師?！?/span>

       物理組賴曉嵋老師、民治中學(xué)朱老師及山大附中于老師則為大家?guī)?lái)《平面鏡成像》的同課異構(gòu)課，讓觀課老師感受到不同火花的碰撞，學(xué)到了更新的教學(xué)理念。山大附中物理課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓人耳目一新，充分體現(xiàn)了集備組的力量，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中重視學(xué)生思維能力的形成，獲得聽(tīng)課老師的高度認(rèn)可；民治中學(xué)朱老師是年輕有活力，跟孩子們打成一片；我校賴曉嵋老師循循善導(dǎo)、探究環(huán)節(jié)步步緊逼，對(duì)重難點(diǎn)突破到位，課堂德育滲透準(zhǔn)確到位，既教書(shū)又育人。

       此次三校“同課異構(gòu)”活動(dòng)讓老師們清楚看到了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了觀課教師的教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。非常感謝深圳民治中學(xué)為促進(jìn)校際交流，推進(jìn)學(xué)校管理與教科研向縱深發(fā)展搭建了有效的平臺(tái)。相信，經(jīng)過(guò)這種以課為媒的教研活動(dòng)，定能在互促互進(jìn)中實(shí)現(xiàn)三校教師教學(xué)水平的整體提高。