有溫度、有制度、有力度

……福州教院附中入戶(hù)家訪實(shí)

      “關(guān)于圓周，你要弄懂這些概念、公式和解題方法。”

      “要回歸課本，做題在精不在多，及時(shí)做好錯(cuò)題的糾正?！?/span>

        ……

       9月6日傍晚，秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)周末。福州教育學(xué)院附屬中學(xué)初三（2）班學(xué)生小方正坐在家里客廳沙發(fā)上，手里拿著數(shù)學(xué)課本，認(rèn)真聆聽(tīng)數(shù)學(xué)老師李鴻的講解。當(dāng)天，初三（2）班班主任兼英語(yǔ)老師林懿娟和數(shù)學(xué)老師李鴻一道，入戶(hù)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，給學(xué)生帶來(lái)關(guān)心和鼓勵(lì)。這次活動(dòng)，給學(xué)校延續(xù)了一整個(gè)暑假的家訪畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。今年暑假，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)曾淑煌等領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，學(xué)校老師廣泛深入開(kāi)展了多次家訪。過(guò)程中，他們虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法，努力引導(dǎo)孩子們過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的暑假。

曾淑煌校長(zhǎng)（中）和張炳坤副校長(zhǎng)（左）正在入戶(hù)家訪

       據(jù)了解，自2015年10月以來(lái)，學(xué)校黨委注重黨建引領(lǐng)，凝聚家校合力，在曾淑煌校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮黨員干部的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師，利用節(jié)假日開(kāi)展組團(tuán)式家訪活動(dòng)。凝聚家校合力的家訪在教院附中已經(jīng)形成一種教育常態(tài)。僅今年暑期以來(lái)，參與家訪的老師人數(shù)達(dá)160余人。信息化時(shí)代，微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)溝通方式如此便捷，為何要堅(jiān)持面對(duì)面家訪？教院附中副校長(zhǎng)張炳坤對(duì)記者說(shuō)：“白紙黑字的家庭情況介紹沒(méi)有實(shí)地看到的真切詳細(xì)，網(wǎng)絡(luò)溝通沒(méi)有面對(duì)面交流親切溫暖。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持家訪，與學(xué)生家長(zhǎng)線(xiàn)上即時(shí)溝通，線(xiàn)下深入交流，共同搭建起家校聯(lián)系‘暖心橋’，凝聚家校合力，讓教育更有溫度?！?/span>

有溫度：
全體教師家訪給家校關(guān)系注入暖流

       在6日下午進(jìn)行的家訪活動(dòng)中，中學(xué)高級(jí)教師、福州市骨干教師、市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者李鴻老師除了針對(duì)小方數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作了點(diǎn)評(píng)，分享了研習(xí)數(shù)學(xué)心得。李鴻老師還和小方作了約定：“從今天開(kāi)始，你每天制定一個(gè)小目標(biāo)，并給自己相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。每周五中午帶著一周的計(jì)劃表來(lái)找我。我們一起分析目標(biāo)完成情況，制定下一階段的目標(biāo)?！?/span>

       班主任林老師則檢查了小方暑期在練字、背誦單詞、閱讀積累等方面的進(jìn)展情況，同時(shí)針對(duì)親子溝通中存在的問(wèn)題，提出改善建議。她告訴記者，家訪之后，會(huì)繼續(xù)做好與家長(zhǎng)的后續(xù)聯(lián)系工作，及時(shí)溝通交流，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)。家長(zhǎng)們感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們?nèi)倚睦锵袷潜蛔⑷肓艘还晒膳?，?duì)孩子的未來(lái)和學(xué)校教育信心更足了！”……以上這些只是教院附中家訪工作中的小小縮影。多年來(lái)，學(xué)校高度重視家訪工作。在日常家校溝通之外，每年節(jié)假日、寒暑假，在曾淑煌校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的表率作用鼓舞和帶動(dòng)下，全校老師放棄休息，深入學(xué)生家庭開(kāi)展家校交流。

       曾淑煌校長(zhǎng)是福建省杰出人民教師、全國(guó)愛(ài)國(guó)擁軍模范、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵。在家訪中，曾淑煌校長(zhǎng)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，還了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議他們合理安排暑假時(shí)間，并針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑給予相應(yīng)指導(dǎo)。

       “假期，曾校長(zhǎng)基本上都保持工作狀態(tài)。今年暑期前夕，她不慎摔傷了腳，放假期間仍堅(jiān)持帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)入戶(hù)家訪，我們都很欽佩，也獲得了繼續(xù)前行的力量。曾校長(zhǎng)是學(xué)生可信、可敬、可靠的貼心人，也是我們黨員教師樂(lè)為、敢為、有為的領(lǐng)路人?！彪S同曾校長(zhǎng)一起多次開(kāi)展家訪的新初三年段長(zhǎng)黃冰潔老師對(duì)記者說(shuō)。

有制度：
“三六”原則讓家訪有序高效進(jìn)行

       在家訪的路上，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。據(jù)該校德育處副主任徐正安老師介紹，為了更好地發(fā)揚(yáng)家訪傳統(tǒng)，學(xué)校制定實(shí)施《福州教育學(xué)院附中家訪制度》，密切家校聯(lián)系，鍛造師德素養(yǎng)，加深師生感情，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

       家訪制度提出了家訪“六重點(diǎn)”、 “六知曉”、“六不準(zhǔn)”的“三六”原則。
      “六重點(diǎn)”即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭。
      “六知曉”即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
      “六不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。

        年復(fù)一年，在制度的規(guī)范和引領(lǐng)下，教院附中的老師們有條不紊、卓有成效地開(kāi)展著有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的組團(tuán)式家訪活動(dòng)?！斑^(guò)節(jié)家訪，家訪過(guò)節(jié)”已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一種工作常態(tài)。
       ★針對(duì)特殊生，重在扶志，端正思想，行走正道；
       ★針對(duì)學(xué)困生，重在扶智，樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；
       ★針對(duì)臨界生，重在勵(lì)志，打破瓶頸，超越自我。

       徐正安老師介紹說(shuō)，學(xué)校鼓勵(lì)每位科任老師在三年之內(nèi)，都要走進(jìn)班上所有學(xué)生的家里。他說(shuō)：“希望通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)表率、黨員引領(lǐng)和制度規(guī)范，可以發(fā)動(dòng)更多的一線(xiàn)教師們，尤其是班主任充分利用假期時(shí)間，通過(guò)實(shí)地家訪，傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)心聲、知曉學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況、增強(qiáng)師生情誼，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系。”

有力度：
家訪推動(dòng)學(xué)校邁上新臺(tái)階

       制度、隊(duì)伍等都已具備，如何落細(xì)落小落實(shí)，讓家訪真正有成效？張炳坤副校長(zhǎng)揭開(kāi)“謎底”：家訪要用智、用心、用情。

       用智：在家訪中獲得成長(zhǎng)提升

       2018年3月底，福建省委黨校李海星教授為教院附中全體教師開(kāi)設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》的講座中提到，習(xí)近平總書(shū)記最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，從經(jīng)典中汲取智慧。因此，學(xué)校更加明確了閱讀是改變思想的重要途徑，并創(chuàng)造性地拓寬了家校聯(lián)系的思路——家訪的同時(shí)贈(zèng)送勵(lì)志書(shū)籍。

       在8月中旬開(kāi)展的家訪活動(dòng)中，每到一位同學(xué)家里，曾淑煌校長(zhǎng)都會(huì)送上由她編寫(xiě)的《教育責(zé)任與責(zé)任教育》一書(shū)，與孩子和家長(zhǎng)分享自己的教育心得，共同提升進(jìn)步。

       正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。家訪，讓學(xué)生們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓老師們得到了鍛煉和提升。謝傳建老師在家訪中，給予孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，獲家長(zhǎng)李教授贈(zèng)送《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)。謝老師深受感染和感動(dòng)，思想境界得以提升。家訪后不久，他向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并于2017年10月18日光榮成為了中國(guó)共產(chǎn)黨員。在工作中，謝老師不斷發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

       用心：一顆心感動(dòng)另一顆心

       教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)，家訪就是用一顆心去感動(dòng)另一顆心。除了知識(shí)上的豐富和提升，家訪還需要投入大量的真心和真情。
       黃利真老師告訴記者，每次家訪前，她和科任老師們都會(huì)用心做大量的準(zhǔn)備功課，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，精心構(gòu)思，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的方式，力求同頻共振，以情換情，達(dá)到效果。

        家訪不是一喝就見(jiàn)效的萬(wàn)能靈藥。張炳坤副校長(zhǎng)告訴記者，每次家訪過(guò)后，學(xué)校都對(duì)針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況，量身定制出一套行之有效的“幫扶方案”。同時(shí)，安排相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和科任教師持續(xù)跟進(jìn)對(duì)接，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種問(wèn)題，不斷取得進(jìn)步。
        用情：溫暖話(huà)語(yǔ)讓進(jìn)步看得見(jiàn)
        2018級(jí)高一學(xué)生陳同學(xué)從上學(xué)期末開(kāi)始沉迷手機(jī)游戲，導(dǎo)致秋季期末考成績(jī)一落千丈。寒假期間，因?yàn)?/span>父母管教過(guò)于嚴(yán)厲，他鬧脾氣不肯住家里，而是搬到了隔壁樓外婆家的小書(shū)房里住，每晚肆無(wú)忌憚玩游戲到凌晨。
        2019年五一假期，曾淑煌校長(zhǎng)和班主任徐盈老師、段長(zhǎng)鄭玲老師前往其家中家訪。曾校長(zhǎng)得知他是軍人的孩子，于是家訪時(shí)她就以此為出發(fā)點(diǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，軍人的孩子更應(yīng)該不怕吃苦不怕累，更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感。
        “今天是五四青年節(jié)，你作為新時(shí)代的青年，要學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己有擔(dān)當(dāng)。平時(shí)要注意對(duì)自己的時(shí)間管控，分配好學(xué)習(xí)和玩手機(jī)的時(shí)間，早睡早起多鍛煉身體，積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。和父母之間應(yīng)該經(jīng)常交流，要多對(duì)話(huà)而不是對(duì)抗?！痹ｉL(zhǎng)溫暖而殷切的話(huà)語(yǔ)讓原本緊張并帶了些抵觸情緒的陳同學(xué)漸漸放松了下來(lái)。他表示，今后會(huì)聽(tīng)從曾校長(zhǎng)的教誨，配合年段長(zhǎng)和班主任的指導(dǎo)，努力學(xué)會(huì)改變自己。家訪結(jié)束后，陳同學(xué)主動(dòng)要求從最后一排坐到第三排的空位上，上課基本不睡覺(jué)，作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量也在不斷提高，跟父母的關(guān)系也有所緩和，各方面都在一天天朝著更好的方向進(jìn)步。
        此外，家訪過(guò)后，學(xué)校還會(huì)認(rèn)真梳理學(xué)生、家長(zhǎng)所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，不斷提升教育教學(xué)和管理服

       務(wù)水平，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加幸福精彩，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展邁向新臺(tái)階。

       因?yàn)槔蠋焸兊摹坝弥恰⒂眯?、用情”，在學(xué)校、老師和學(xué)生的共同努力下，福州教院附中在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生核心素養(yǎng)等多方面都獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步。近年來(lái)，學(xué)生高考成績(jī)斐然，一批學(xué)生被西安交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等重點(diǎn)院校錄取，本科上線(xiàn)率達(dá)78.8%。高中各學(xué)科會(huì)考合格率均達(dá)100%，受到教育局表彰。
       德育處主任陳閩榕老師用充滿(mǎn)詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)描述家訪在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到的重要作用：“家訪，是橋，更容易走進(jìn)孩子的心；家訪，是梯，更好地溝通家校的梯；家訪，是路，不斷激勵(lì)學(xué)校更有針對(duì)性地了解一個(gè)個(gè)家庭，將學(xué)校的愛(ài)與關(guān)懷，沿途撒播，一路開(kāi)花，芳香四溢?！?/span>
       習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任”。建立良好的家校聯(lián)系機(jī)制，能形成一個(gè)強(qiáng)大的教育磁場(chǎng)，讓教育的新活力體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理

之中。
        采訪結(jié)束前，曾淑煌校長(zhǎng)滿(mǎn)懷信心地對(duì)記者說(shuō)：“習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育工作的諄諄囑托和殷切期待，將化作教育學(xué)院附中每一位老師工作的前行動(dòng)力與自我要求。我們將不忘教育初心，牢記育人使命，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加開(kāi)拓的眼界，努力寫(xiě)好新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆?！?/span>