學(xué)習(xí)+反思+分享=成長

——福州教育學(xué)院附屬中學(xué)舉行外出學(xué)習(xí)教師分享交流會(huì)

       為進(jìn)一步開闊教師視野,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感受先進(jìn)理念,達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人收益”，資源共享、共同提高的目的，2019年5月8日，福州教育學(xué)院附中舉行外出學(xué)習(xí)教師經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。三位到江蘇常州參觀學(xué)習(xí)的教師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。會(huì)議由教務(wù)處副主任李勇順主持，全體教工參加。

       首先分享心得的是數(shù)學(xué)組鄭梅玉老師。她以《理解在左，幸福在右》為題，著重介紹了此次參觀的江蘇常州市北郊初級(jí)中學(xué)。該校陳小平校長曾在今年3月份來我校開設(shè)講座，給老師們留下了深刻的印象。源于此，鄭梅玉老師懷著美好的期盼前往學(xué)習(xí)。常州市北郊初級(jí)中學(xué)無處不蘊(yùn)含著獨(dú)特而深厚的校園文化——“理解”文化，即理解性師生關(guān)系、理解

性課堂教學(xué)、理解性課程建設(shè)、理解性班級(jí)文化建設(shè)和理解性教研組文化建設(shè)。鄭梅玉老師著重介紹了聆聽的兩場重要講座，題為《凝聚師智，建學(xué)習(xí)發(fā)展共同體》的教研組文化建設(shè)講座和題為《幸福密碼》的班級(jí)文化建設(shè)講座。同時(shí)，鄭梅玉老師還關(guān)注到了該校的頂層設(shè)計(jì)框架格外清晰，根據(jù)不同年級(jí)構(gòu)建不同的德育目標(biāo)，逐級(jí)上升，層層遞進(jìn)，很值得借鑒。最后，鄭梅玉老師以“做幸福的教師與班主任”與全校教師共勉。

       第二位分享者是英語組的陳華老師。她重點(diǎn)介紹了江蘇省名校常州三中。首先，她以短視頻的形式為大家展示了常州三中優(yōu)美的校園風(fēng)景。出于外語教師的身份，她格外關(guān)注常州三中以外語為主，陶藝、體育為兩翼的辦學(xué)特色。常州三中著重以多語種外語教育為主體，開設(shè)多種小語種校本課程，建立日、德、法、韓等多個(gè)小語種專用教室，擁有多個(gè)國際交流項(xiàng)目，定期舉辦外語節(jié)等。真乃外語學(xué)習(xí)者的樂園。

       隨后，地理組的吳峰老師也帶了他的分享。他為大家介紹了歷史文化底蘊(yùn)深厚、前身為孔廟的常州二中。吳峰老師特別提出三點(diǎn)值得學(xué)習(xí)借鑒的地方：一是常州二中重點(diǎn)關(guān)注教師的發(fā)展，以建立人才庫，層層培養(yǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)連續(xù)性的教師培養(yǎng)機(jī)制；二是常州二中的學(xué)校課程建設(shè)內(nèi)容豐富，層次分明，基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、研究型課程和特色型課程各具特色；三是常州二中立足于信息技術(shù)融合持續(xù)開展教學(xué)方式的改革。該校校長提出“不為技術(shù)而技術(shù)”，即要把握數(shù)字化情景的時(shí)機(jī)和尺度、數(shù)字化學(xué)習(xí)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)、數(shù)字化交互的載體和方式、數(shù)字化素材的來源和積累，為教育教學(xué)工作不斷注入活力。吳峰老師以常州二中的學(xué)校公眾號(hào)為例，上面有簡約的在線課程，能隨時(shí)隨地開展教與學(xué)的活動(dòng)，為教師和學(xué)生減負(fù)。同時(shí)，常州二中還有E學(xué)習(xí)課程，即基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化，對(duì)教師針對(duì)性地講解知識(shí)點(diǎn)有極大幫助。

        最后，俞麗芳副校長進(jìn)行總結(jié)。她肯定了每一位外出交流學(xué)習(xí)的教師能在此過程中有所思、有所感、有所悟的工作態(tài)度，也希望通過分享與交流這些所學(xué)所思，引領(lǐng)更多的教師快速成長，不斷在教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理上等工作中探索、突破、成長。

       本次教師外出學(xué)習(xí)分享交流將教育先進(jìn)的優(yōu)秀教育理念帶進(jìn)了福州教院附中，實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提高的目的，為推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)起到良好作用。

       教師專業(yè)成長，我們一直在路上！