融合課堂有效教學(xué)   提升教師信息技術(shù)

       2018年9月29日，福州教育學(xué)院附屬中學(xué)林靜和吳峰兩位名師為全校教師開(kāi)設(shè)了“信息技術(shù)與學(xué)科融合說(shuō)課”專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)由教師發(fā)展中心李勇順主任主持。
       數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)林靜老師簡(jiǎn)明扼要地介紹了說(shuō)課六個(gè)流程，即說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)技術(shù)、說(shuō)設(shè)計(jì)、說(shuō)板書(shū)。林靜老師每個(gè)要點(diǎn)都講解的非常詳細(xì)：說(shuō)教材，說(shuō)教材的內(nèi)容和地位，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系；說(shuō)學(xué)生，分析學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)等；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（三維）和重難點(diǎn)，根據(jù)上面的分析確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)；說(shuō)教法，本節(jié)課教學(xué)所采用的教學(xué)方法及依據(jù)；說(shuō)學(xué)法，本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所采用的方法；說(shuō)設(shè)計(jì)，在這一過(guò)程中，林靜老師以我校吳桂芬老師的微課、林楓老師的實(shí)操視頻以及齊國(guó)庚老師的學(xué)生說(shuō)題視頻為例，介紹了課前、課中、課后每環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念。在課中這一環(huán)節(jié)，林靜老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)。

       緊接著，吳峰老師以《地球運(yùn)動(dòng)的基本形式——自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》為例，為全校老師演示了具體案例的說(shuō)課示范，并分享一些他在信息技術(shù)與學(xué)科融合過(guò)程中感悟：1.信息技術(shù)種類很多，雖然無(wú)法全面掌握，但只有多學(xué)才能不斷提升，適應(yīng)時(shí)代要求；2.老師要選擇最適合教學(xué)內(nèi)容的信息技術(shù)，不可片面追求形式；3.要展示自己最擅長(zhǎng)的技術(shù)；4.信息技術(shù)是輔助教學(xué)的工具，教學(xué)設(shè)計(jì)才是靈魂。

       最后，教師發(fā)展中心李勇順主任指出，這次培訓(xùn)是我校積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合及創(chuàng)新發(fā)展的嘗試，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效融合的實(shí)施路徑。我校正努力提升教師利用信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源改革課堂教學(xué)的能力，今后將圍繞個(gè)性化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、終身化，不斷開(kāi)展信息化環(huán)境下的新型教學(xué)模式研究和實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升。