融合信息技術  培養(yǎng)關鍵能力

——福州教育學院附中市級公開周活動學科剪影（一）

 語文組掠影

       3月12日下午，語文教研組在初、高中年段開設了四節(jié)市級公開課，分別是初二陳晶晶老師的《記敘文閱讀指導之自然環(huán)境描寫的作用》，初三林妍老師的《記敘文閱讀指導之人物形象分析》，高一王靜老師的《奇妙的對聯(lián)》，高二林琳老師的《詩歌三讀法之夜歸鹿門歌》。其中林妍老師的公開課還被作為福州市初三年段的崗培課。
       這四節(jié)公開課，都能在關注生情的基礎上，注重各自學段的學習目標和要求，并將希沃軟件、QQ作業(yè)平臺等信息技術手段融入到語文學科的教學中，充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網+促進語文學科教與學行為轉變”這一課題理念，受到了教研員及聽課教師的一致好評。

       初二陳晶晶老師開設的《記敘文閱讀指導之自然環(huán)境描寫的作用》，重點是自然環(huán)境描寫的欣賞與感悟，適當延伸到課外能力的訓練落實。這種適時對階段性知識進行梳理，是閱讀教學一大亮點。陳晶晶老師教學語言富有親和力，對學生的評價及時、中肯，并能熟練應用“熱點傳學生作業(yè)”等多媒體技術，課堂氣氛活躍。

       來自全市200多名老師，觀摩了初三林妍老師開設的公開課《記敘文閱讀指導之人物形象分析》。這節(jié)課針對中考考點開展有效訓練，方法具體，操作性強。課上，林妍老師充分利用多媒體，分條縷析地引導學生掌握答題技巧；學生隨堂使用圈點勾畫法閱讀，答題有章可循，課堂教學效率高。

       王靜老師開設的《奇妙的對聯(lián)》，整個教學活動中，針對高一學生的生情生貌，教學內容做到“少而精，簡而明”。王靜老師熟練掌握希沃系統(tǒng)，結合本地傳統(tǒng)文化，把烏山楹聯(lián)和教學重難點相結合。課堂上注重激發(fā)學生的學習興趣，充分調動他們學習的積極性，真正把課堂交給學生，以飽滿的熱情感染學生。

       林琳老師開設了“詩歌三讀法”課題研究實踐課《夜歸鹿門歌》。她通過QQ作業(yè)平臺進行課前預習及問卷調查，根據生情設計課堂教學。林琳老師注重學生學習力的培養(yǎng)，接軌高三，培養(yǎng)學生詩歌鑒賞的具體能力。指點學生選擇有效的參讀資料，引導學生掌握“詩歌三讀法”這一能夠讓學生終身受益的詩歌閱讀技能。課堂上，林琳老師利用希沃白板進行圈點批注、展示學生作業(yè)，使信息技術與語文教學融合無間，達到良好的教學效果。