美國林肯中學(xué)代表團應(yīng)邀來福州教育學(xué)院附中訪問

“有朋自遠方來不亦樂乎！”121位來自美國塔科馬市林肯中學(xué)的師生代表應(yīng)中國國家主席習近平邀請于10月11-18日來華訪問，福州教育學(xué)院附屬中學(xué)是他們此次中國之行的第一站。

10月12日對于福州教育學(xué)院附屬中學(xué)是個有特殊意義的日子，上午8：00操場上已經(jīng)熱鬧非凡，全校2700余名師生熱烈歡迎遠道而來的美國塔科馬市林肯中學(xué)師生代表團。

剛下車林肯中學(xué)的師生就受到福州教育學(xué)院附屬中學(xué)同學(xué)的熱情迎接，他們和98位同學(xué)建立起“一對一”搭檔關(guān)系，一同踏著紅毯入席，參加“千校攜手，綠色生活，清新福建”為主題的歡迎儀式。福州教育局嚴星副局長、塔科馬學(xué)區(qū)明安主任、林肯中學(xué)歐文校長、福州教育學(xué)院附屬中學(xué)曾淑煌校長以及兩校的學(xué)生代表分別致辭。

兩校有著深厚的友情，自2008年締結(jié)友好關(guān)系以來，兩校積極發(fā)揮各自主動性，經(jīng)常性開展師生交流、學(xué)術(shù)交流等活動。2015年9月習近平主席訪美期間，福州教育學(xué)院附中的五名學(xué)生與林肯高中合唱團同臺高歌，為習近平主席及夫人演唱歌曲《在希望的田野上》和《世界如此美好》，圓滿完成交流任務(wù)。2016年，福州教育學(xué)院附中入選中美“千校攜手”項目中方學(xué)校。歡迎儀式上，兩校校長簽訂了《建立友好學(xué)校關(guān)系協(xié)議書》，福州市教育局唐希局長也親臨現(xiàn)場簽名，福建省教育廳陳國龍副廳長等領(lǐng)導(dǎo)見證了簽訂過程。此次簽約開啟了中美兩校合作新起點,在探索更深層次的交流與合作中，讓雙方的友誼歷久彌新。

林肯中學(xué)的師生代表團參觀了學(xué)校中美園。有著古風特色的中美園東側(cè)塑有一尊林肯雕像，在林肯雕像背后懸掛著兩校簽訂的《建立友好學(xué)校關(guān)系協(xié)議書》。中美園中間的石柱和西面的墻上懸掛著宣傳匾欄，記載著八年來兩?；ピL互問交流合作的精彩瞬間。來賓徜徉在古樸的中美園中，流連于挺拔蒼勁的南洋松下，感受著中美兩校的深厚友誼。

     “有朋自遠方來不亦樂乎”……林肯中學(xué)的學(xué)生們在教院附中的同伴和老師們的帶領(lǐng)下，身著漢服，學(xué)行揖讓禮，聲情并茂地吟誦著國學(xué)經(jīng)典；“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”在古箏伴奏《漁舟唱晚》的幽婉清雅聲中，中國學(xué)生穿著漢服輕歌曼舞，淺唱《詩經(jīng)·木瓜》，讓美國學(xué)生們沉醉其中；現(xiàn)場書法相贈，更是讓林肯中學(xué)的同學(xué)們?nèi)绔@至寶。

      音樂課堂上，同學(xué)們載歌載舞，學(xué)唱《采茶撲蝶》。中美學(xué)生在歡聲笑語中，拉近彼此的距離。《千校攜手熱愛自然 綠色生活》英語主題活動課上，中美學(xué)生充分交流思想，體驗文化差異，在開放包容的氛圍中加深對彼此的了解。

     文化課體驗意猶未盡的美國學(xué)生們，又被操場上異彩紛呈的社團活動吸引了，茶藝表演、民樂演奏、蘇繡制作、話劇演繹、機器人演示、街舞互動、切磋籃球、乒乓球競技等活動讓美國學(xué)生興趣盎然，樂此不疲地挨個嘗試。

    下午1時許，中美兩校學(xué)生攜手參觀了鼓嶺風景區(qū)的加德納故居、柳杉王公園。在萬國公益社，致力推介“鼓嶺故事”的美國人穆言靈也特意從南京飛到福州，向兩校同學(xué)們講述她與鼓嶺的不解之緣。同學(xué)們傾聽著動人的“鼓嶺故事”，感受著中美民間源遠流長的交流歷史。在百年郵局，美國師生紛紛在特意為他們準備的明信片上寫下祝福的話語，投入郵箱，向遠方的朋友、家人寄上一封有鼓嶺味道的明信片。

下午4時許，中美兩校學(xué)生又一同來到三坊七巷，游覽了水榭戲臺、冰心故居、二梅書屋等景點，福州教育學(xué)院附屬中學(xué)的同學(xué)們向伙伴介紹了這一“明清建筑博物館”建筑特色，講述了自晚清至民國初年，從這里走出來的林則徐、嚴復(fù)、冰心等大量對中國近現(xiàn)代進程有著重要影響的人物故事。

     聯(lián)歡晚會上，中美學(xué)生玩起了傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”，節(jié)奏錯落的鼓點，緊張激動的心情，兩校同學(xué)各自亮出才藝絕活，兩校師生互贈禮物傳遞情誼，宴會廳成了一片歡樂的海洋。

     此次訪問交流，進一步增進了福州教育學(xué)院附屬中學(xué)與塔科馬市林肯中學(xué)的相互了解，為兩校繼續(xù)探索更深層次的交流與合作提供了良好契機。同時，也讓師生有更多的機會感受中美兩國教育理念和文化的差異，吸收和借鑒國際上先進的教育理念，實現(xiàn)互惠共贏。